杭州超限教育綜合訊：■南京大學(xué)黨委常委、宣傳部部長(zhǎng) 王明生
改革開(kāi)放三十多年來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)走出了一條超常規(guī)、跨越式、大變革的發(fā)展之路，在享受改革成果的同時(shí)，也為我國(guó)的改革發(fā)展事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。高校有責(zé)任也有義務(wù)正本清源，講好教育故事，為教育重塑社會(huì)形象，重新喚起社會(huì)大眾對(duì)教育的信心與尊重，動(dòng)員全社會(huì)支持教育發(fā)展，推動(dòng)教育事業(yè)健康成長(zhǎng)。
講好教育故事，第一要“契機(jī)”，要抓住宣傳的時(shí)效性，緊握重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，順勢(shì)而為。只有抓住合適的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，新聞報(bào)道才能產(chǎn)生事半功倍的宣傳效果。在首個(gè)國(guó)家公祭日到來(lái)前夕，南京大學(xué)教授張憲文領(lǐng)銜的研究團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)的《南京大屠殺全史》于2014年12月6日發(fā)布，本身較為沉重、枯燥的學(xué)術(shù)科研成果與國(guó)家重大紀(jì)念活動(dòng)相結(jié)合，受到了海內(nèi)外媒體的熱切追蹤報(bào)道。
講好教育故事，第二要“入心”，針對(duì)不同的傳播方式，有不同的宣傳策略與重點(diǎn)，有的放矢。近年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能化通訊技術(shù)迅速發(fā)展，微信、微博等傳播方式的日益勃興，這些新傳播渠道極大加快了傳播速度、擴(kuò)大了影響范圍。這就要求我們?cè)谥v故事時(shí)，用鮮活、生動(dòng)的新媒體語(yǔ)言呈現(xiàn)精彩故事。要重視新媒體的交互性，通過(guò)新媒體與不同類(lèi)型的受眾互動(dòng)交流。例如，通過(guò)新媒體來(lái)發(fā)布高校的風(fēng)景攝影、歷史簡(jiǎn)介、杰出校友、教學(xué)實(shí)力等，從而引起校友共鳴，增強(qiáng)宣傳效果。
講好教育故事，第三要“深入”，挖掘素材，策劃選題，打造宣傳品牌。人的教育故事背后是教育從業(yè)者多年的默默奉獻(xiàn)，而站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的一瞬間也無(wú)法全面展現(xiàn)背后的動(dòng)人故事。講好教育故事，要提升報(bào)道的內(nèi)涵與深度，不是去一次性的消費(fèi)新聞事件，而是以此為契機(jī)，深入挖掘事件背后的故事，全面展現(xiàn)教育風(fēng)采，傳播社會(huì)正能量。
講好教育故事，第四要“慧眼”，立足教育新聞的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)好故事。高校是最容易產(chǎn)生教育新聞的場(chǎng)所，講好教育故事，要從校內(nèi)外海量無(wú)序化、碎片化信息中積累和提煉新聞素材，用新聞的眼光去搜索、加工，才能發(fā)現(xiàn)好故事,做到“手中有糧，心中不慌”。